Libro: PUPITRES DESIGUALES. INTEGRAR O EXCLUIR, DILEMA DEL ACTUAL SISTEMA EDUCATIVO.

Este texto fue escrito por Rodríguez , Carmen y Tanté , Francisco en el 2006.

los autores de este libro intentan provocar el debate y la reflexión sobre los problemas y los retos que tiene nuestro modelo educativo.Desde el análisis de los procesos y las polémicas más importantes que se están planteando sobre la educación en nuestro país, La búsqueda de soluciones no puede ser excluyente, debe ir, por el contrario, hacia la inclusión y la integración, con respuestas adecuadas para enteneder a la diversidad de competencias, intereses, expectativas y actitutdes del alumnado, hacia un modelo educativo de pupitres diversos, pero no desiguales. C.J

Libro: TRIUNFAR EN LA ESCUELA. Guía para afrontar el fracaso escolar. Orientaciones para padres y profesores

Escrito por Sandoval , Cermeño y García . Edición reciente del año 2010. Los autores presentan una guía y dan orientaciones sobre : Qué deben hacer los padres ante un caso de fracaso escolar? ¿A quién deben acudir?¿Cuáles son las estrategias que se pueden enseñar a un alumno para una buena sesión de estudio? ¿Existen técnicas para evitar el fracaso? ¿Se puede trabajar una voluntad débil y poco constante? ¿Cómo motivar al estudiante y convencerle del valor que supone el esfuerzo? Este libro, escrito por los más grandes especialistas en la materia los tres autores forman un grupo de trabajo que, desde hace veinte años, publica diferentes obras de amplia difusión, pioneras en el campo de la orientación y de la tutoría, ofrece un exhaustivo análisis de todas aquellas situaciones, conductas, hechos o problemas que en las distintas etapas, desde la Primaria hasta el Bachillerato, influyen negativamente en el rendimiento de los escolares y pueden conducirles al abandono o al fracaso. Y enseña algo más importante aún: cómo se puede triunfar en la escuela.• La importancia de dominar la lectura, la escritura y el cálculo en la Primaria.• Cómo influye la falta de equilibrio afectivo o la falta de madurez del adolescente.• Cuáles son las señales de alerta que nos permiten prevenir antes que curar.• Las dificultades del profesorado para realizar su trabajo profesional.• Educar en valores: un antídoto contra el fracaso.El fracaso escolar no sólo es un problema del sistema educativo y, por extensión, de los centros y de los profesores, sino que implica muy especialmente a las familias y también a la sociedad en su conjunto.
DATOS DEL AUTOR: Catedrático de Educación Secundaria, es psicólogo. Ha desempeñado puestos de responsabilidad en diversos centros docentes y asociaciones de padres de alumnos. Orientador escolar y autor de diversas publicaciones sobre la adolescencia y la orientación, ha colaborado con instituciones públicas y privadas en la formación del profesorado y de equipos directivos.Fortunato Cermeño González, catedrático de Educación Secundaria, es psicólogo y jefe del Departamento de Orientación del I. E. S. San Juan Bautista de Madrid. Ha dirigido diversas escuelas de padres y es autor de trabajos sobre orientación y tutoría, de libros y publicaciones relacionados con el sistema educativo y de guías para su conocimiento, así como sobre la elaboración del proyecto educativo y curricular del centro.Narciso García Nieto, catedrático de Orientación Educativa en la Universidad Complutense de Madrid, es autor de numerosos trabajos y publicaciones sobre Orientación Educativa. Ha elaborado diversas baterías de tests psicopedagógicos y es coautor de una prestigiosa colección de materiales de estimulación, apoyo y refuerzo escolar.

Libro: ESTRATEGIAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ADOLESCENTES.

Interesante libro escrito por Adell, Marc y Cueva en el año 2006. En esta obra se desarrolla un modelo de integración racional que estudia las correlaciones entre los factores esenciales que concurren en la predicción y el logro del éxito escolar. En ella se realizan propuestas de intervención con ejemplos y actividades que permitan mejorar el rendimiento académico de nuestros estudiantes preadolescentes y adolescentes, partiendo del principio de que los resultados favorables o adversos del rendimiento escolar no se deben exclusivamente a las capacidades del alumnado que, por otra parte, habría que considerar cómo las desarrolla y con qué grado de dificultad las pone en práctica, cómo interviene el profesor, sobre qué programas y métodos se trabaja, con qué contexto familiar se cuenta y cuál es el entorno sociocultural que mediatiza la acción educativa. Esta nueva edición de la obra incorpora contenidos de indudable interés sobre las nuevas modalidades de violencia en el mundo de los adolescentes: el bullying y los happy slappers. Asimismo, se describe el método del profesor Don Hellisson, de la Universidad de Illinois (Chicago), reconocido como una de las estrategias más eficaces de socialización de adolescentes problemáticos y que ha sido adaptado con éxito a nuestro contexto europeo, y en particular a España por un grupo de expertos de la Universidad de Valencia a través del Programa de Responsabilidad Personal y Social (PRPS), basado en la práctica del deporte y la actividad física. También se hacen aportaciones de última hora en relación con la drogadicción entre los adolescentes. Finalmente, esta nueva edición amplía y actualiza el listado de referencias de Internet, de indudable utilidad para dimensionar la problemática del mundo adolescente.
El libro contiene los siguientes temas: ¿Fracaso del alumno o fracaso del sistema? A la búsqueda de mejores resultados. La predicción del rendimiento desde las variables del ámbito personal, familiar, escolar, comportamental y vital integrado.

C. J

Libro: EL FRACASO DE LA MATEMÁTICA MODERNA. ¿Por qué Juanito no sabe sumar?.

EL libro titulado El Fracaso de la Matemática Moderna, ¿Por qué Juanito no sabe sumar? se vislumbra una interesante reflexión sobre la importantancia de buscar posibles causas del por qué algunos niños y adolescentes se le dificulta aprender las operaciones básicas . Es necesario revisar las pràcticas pedagógicas, las carencias del niño, las estrategias de enseñanzas y otros factores asociados al rendimiento escolar para subsanar y dar aristas de luces al alumno para que pueda aprender y dominar las competencias del área.

C.J